Неделя

Преподаватель: Бекназарова Марина Юрьевна

День	Пара

08.06.2026 Пн-2	1	11 КП 218 Кураторский час "Разговоры о важном"
	2	22 КП 218 Теоретические основы организации обучения в начальных классах, в том числе для обучающихся с ОВЗ
	3	22 КП 218 Теоретические основы организации обучения в начальных классах, в том числе для обучающихся с ОВЗ
	4	22 КП 218 Теоретические основы организации обучения в начальных классах, в том числе для обучающихся с ОВЗ
	5	22 КП 218 Теоретические основы организации обучения в начальных классах, в том числе для обучающихся с ОВЗ
	6	31 СП 218 Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с недостатками слухового и зрительного восприятия
	7
	8	31 СП 218 Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с недостатками слухового и зрительного восприятия
	9	31 СП 218 Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушениями функций ОДА
	10	31 СП 218 Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушениями функций ОДА
	11
	12
	13
	14

09.06.2026 Вт-2	1	22 КП 206 Теоретические основы организации обучения в начальных классах, в том числе для обучающихся с ОВЗ
	2	22 КП 206 Теоретические основы организации обучения в начальных классах, в том числе для обучающихся с ОВЗ
	3
	4
	5	31 СП 218 Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушеними интеллекта
	6
	7	31 СП 218 Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушеними интеллекта
	8
	9
	10
	11
	12
	13
	14

10.06.2026 Ср-2	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	11
	12
	13
	14

11.06.2026 Чт-2	1
	2
	3	31 СП 211 Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушеними интеллекта
	4	31 СП 211 Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушеними интеллекта
	5	31 СП 211 Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с недостатками слухового и зрительного восприятия
	6
	7	31 СП 211 Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с недостатками слухового и зрительного восприятия
	8	22 КП 211 Теоретические основы организации обучения в начальных классах, в том числе для обучающихся с ОВЗ
	9	22 КП 211 Теоретические основы организации обучения в начальных классах, в том числе для обучающихся с ОВЗ
	10
	11
	12
	13
	14

12.06.2026 Пт-2	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	11
	12
	13
	14

13.06.2026 Сб-2	1	31 СП Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с недостатками слухового и зрительного восприятия
	2	31 СП Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с недостатками слухового и зрительного восприятия
	3	31 СП Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушениями функций ОДА
	4	31 СП Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушениями функций ОДА
	5	31 СП Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушеними интеллекта
	6	31 СП Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушеними интеллекта
	7
	8
	9
	10
	11
	12
	13
	14

14.06.2026 Вс-2	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	11
	12
	13
	14

15.06.2026 Пн-1	1	11 КП 218 Кураторский час "Разговоры о важном"
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	11
	12
	13
	14

16.06.2026 Вт-1	1	22 КП 218 Теоретические основы организации обучения в начальных классах, в том числе для обучающихся с ОВЗ
	2	22 КП 218 Теоретические основы организации обучения в начальных классах, в том числе для обучающихся с ОВЗ
	3	31 СП 218 Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушеними интеллекта
	4	31 СП 218 Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушеними интеллекта
	5	31 СП 218 Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушениями функций ОДА
	6
	7	31 СП 102 Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушениями функций ОДА
	8	31 СП 218 Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с недостатками слухового и зрительного восприятия
	9	31 СП 218 Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с недостатками слухового и зрительного восприятия
	10
	11
	12
	13
	14

17.06.2026 Ср-1	1
	2
	3	22 КП 317 Теоретические основы организации обучения в начальных классах, в том числе для обучающихся с ОВЗ
	4	22 КП 317 Теоретические основы организации обучения в начальных классах, в том числе для обучающихся с ОВЗ
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	11
	12
	13
	14

18.06.2026 Чт-1	1
	2
	3
	4
	5	31 СП 317 Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с недостатками слухового и зрительного восприятия
	6
	7	31 СП 218 Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с недостатками слухового и зрительного восприятия
	8
	9
	10
	11
	12
	13
	14

19.06.2026 Пт-1	1
	2
	3
	4
	5	31 СП 317 Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушениями функций ОДА
	6
	7	31 СП 218 Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушениями функций ОДА
	8	31 СП 218 Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушеними интеллекта
	9	31 СП 218 Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушеними интеллекта
	10	31 СП 102 Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с недостатками слухового и зрительного восприятия
	11	31 СП 102 Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с недостатками слухового и зрительного восприятия
	12
	13
	14

20.06.2026 Сб-1	1	31 СП Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушениями функций ОДА
	2	31 СП Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушениями функций ОДА
	3	31 СП Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушеними интеллекта
	4	31 СП Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушеними интеллекта
	5	31 СП Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с недостатками слухового и зрительного восприятия
	6	31 СП Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с недостатками слухового и зрительного восприятия
	7
	8
	9
	10
	11
	12
	13
	14

21.06.2026 Вс-1	1
	2
	3
	4
	5
	6
	7
	8
	9
	10
	11
	12
	13
	14

Обновлено: 11.06.2026 в 15:35.